"Дай человеку рыбу; вы кормили его сегодня. Научите человеку рыбу, и у вас кормили его жизни ".
Автор Неизвестно
Обучение с помощью метода сократовский
Лучший способ для кого-то узнать что-нибудь и сохранить его, является для индивида, чтобы понять это по своей воле. Это концепция, лежащая в основе сократовский метода. Как учитель ведет беседу, студент отмечает, участвует и в конечном итоге понимает. Этот метод наиболее часто используется в школе права, в смятение и смущение многих права школьников. Зачастую правовая безжалостная является профессором, когда вырубка студенческих идей, задавая какие вселенной они живут в силу своего варианта закона, безусловно, существует не в этом. Эта тактика имеет эффект обеспечения студентов.
Несмотря на то, что оскорбления и смущения право жить со студентами, безусловно, не приемлемо в деловом мире, конструктивное применение сократовский метод может обеспечить большую пользу предприятиям, так и работников.
Смысл этого метода состоит в том, чтобы беседа с использованием вопросов и приняли фактов; соответствии разговор о его надлежащем порядке. В качестве участников обсуждения их взглядов и, по сути, думаю вслух, а другие будут учиться на то, что сказал. Хороший учитель спросит участников для оправдания своих ответов и аудитория узнает, как единица, почему ответ является правильным или неправильным.
Это может звучать простую, но помните, обсуждения, как минимум, два пути событием. Вы должны получить через точку, а также потому, что другие будут говоря, как хорошо, вы будете основном используют свой голос. Иными словами, вы должны направить разговор в нужное заключение.
Выберите Настройка
Лучший способ вести дискуссии состоит в том, чтобы быть на уровне глаз с вашей аудиторией. Вставанием позади трибуны, или в присутствии классных вы изобразить образ оратора или учителем. Ваша цель должна заключаться в разработке идей и информации из вашей аудитории. Хотя может быть обучение или профессиональную подготовку этой группы, вы хотите, чтобы чувствовать себя комфортно выражать свои идеи. Большинство праву школьных классов разработаны с этой концепцией в виду. Класса, как правило, расположены в подковы с профессором на уровне или ниже уровня глаз в классе. При необходимости, вы можете сесть на краю сцены или таблицу и найдите вашу аудиторию в глаза. Этот язык тела будет поощрять участие.
Будьте директор
Прямая ваш разговор. Поскольку другие занимаются, есть возможности для обсуждения, чтобы покинуть трек. Когда это произойдет, задать вопрос, который будет перенаправлять фокус на требуемую тему. Спросите, почему этот шаг будет хорошим для компании? Как можно изменить эту политику стимулирования роста и увеличения доходов? Если вы получите правильный ответ сразу, попросите аудиторию член чтобы доказать это. Что было плохого в старом? Вы не просто за то, что это правильно, но почему это правильно.
Чтобы эффективно вести дискуссию Вы должны научиться задавать разные вопросы. Определите, какие вопросы вам будут задавать до предоставления ваш класс или презентацию. Убедитесь в том, что использование различных типов вопроса, таких, как открытые и тесные состава вопросов.
Открытого вопросы, которые используются, когда вы ищете более подробный ответ. Они могут быть использованы для определения случае, если участник или аудитория действительно понимает информацию вы доставку. Они также могут использоваться для поощрения обсуждения или пусть зрители говорят их путь через проблемы.
- Почему вы считаете, такая политика нам выгоды в долгосрочной перспективе?
- Какие результаты мы можем ожидать увидеть после осуществления этих изменений? Почему?
Что, почему и каким образом большие вопросы слов для использования при поиске более подробный ответ. Если вы ищете или более подробно разъяснить ответ, просим держать вопрос:
- Можете ли вы сказать мне больше?
- Не могли бы вы остановиться на том, что для нас, пожалуйста?
- Может ли кто-нибудь объяснить, что по-другому?
И попросить примеры:
- Можете ли вы описать тот момент, когда вам приходится иметь дело с клиентом общежитии?
- Дайте мне пример, когда вы могли бы применять эти меры в свою работу.
Закрыть состава вопросы получения одного слова, часто да, или нет, ответ. Они могут быть использованы для быстрой проверки понимания или как способ почтительно остановить разговор, когда он бездомных покинуть курса.
- Так вы считаете, этот новый процесс будет показывать долгосрочные результаты?
Если Участник отвечает: "Да," подтверждают свой ответ и перейти на следующую точку в дискуссии.
- Вы абсолютно правы, это будет большим шагом в долгосрочной перспективе. Сейчас, давайте двигаться вперед.
Как уже говорилось ранее, вы должны сформулировать свои вопросы заранее и иметь четкое представление о реакции вы ищете, а также то, что неправильные ответы вы получите. Кроме того, подумайте заранее о том, как вы будете реагировать на вашу аудиторию возможности ответить на ваши вопросы. Если вам говорят: "Расскажите мне больше", или нужно получить чужие отзывы?
Помните, что вы преподавание вашей аудитории "для рыбы". Проще говоря им новый процесс может быть проще, но и руководящий им глубокое понимание этого процесса и почему это лучше для компании дадут лучшие результаты. Вы будете поощрять критическое мышление и оставить свою аудиторию зная не только то, что, однако, почему и каким образом.
Лукас D. Ives является консультантом на подготовку Verizon Беспроводные и StrategyDriven вкладчика. Динамично посредника, то он имеет на создание и доставку увлекательные учебные сосредоточены на бизнес-профессионала. Чтобы прочитать полный Лукас биография, щелкните здесь. Популярность: 56% [?]
"Настоящий гений заключается в возможности для оценки неопределенности, опасных и противоречивую информацию". 
Email этот пост | 
Распечатать пост | Нет комментариев » 
. 
